<br><div class="gmail_quote">2011/8/9 Vlad Dogaru <span dir="ltr"><<a href="mailto:ddvlad@rosedu.org">ddvlad@rosedu.org</a>></span><br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex;">
<div><div></div><div class="h5"><br></div></div>
C++ include mai multe lucruri despre care _trebuie_ să știi. Într-un<br>
fel, cred că discuția e cam la fel cu vi/emacs vs gedit: vrem să<br>
prezentăm ceva 'greu' și studenții să aibă _măcar_ idee când,<br>
inevitabil, se lovesc de acel ceva, sau alternativa practică, a cărei<br>
utilitate o văd imediat?<br>
<font color="#888888"><br></font></blockquote><div><br></div><div>Pot sa imi dau cu parerea in calitate de fost student CDL? Cred ca problema ar trebui pusa altfel: ce studenti vin la CDL, unii care deja sunt experimentati, in mare, sau doar niste studenti talentati, dar cu putine cunostinte si experienta? </div>
<div><br></div><div>Daca sunt studenti precum cei din urma mai bine este sa li se prezinte un "ceva" al carei utilitate o vede imediat, ca daca ii prezinti ceva greu, il bagi in ceata, nu mai intelege despre ce e vorba, mentorii sau cei experimentati vor vorbi pe limba lor si nu va intelege nimeni nimic ... Adica...ce _idee_ vor avea dupa o astfel de prezentare? </div>
<div><br></div><div>Cred ca mai bine ar fi ca in momentul in care exista profiluri ale unor candidati la CDL sa se aleaga limbajul si modul de abordare a prezentarii. </div><div><br></div><div>Subscriu la ce a zis Mihnea despre Python (offtopic: de ce sa nu le zicem si de SciPy, macar ca se lovesc de cursul de MN la care se foloseste MATLAB, care e bun, dar mai bun parca-i SciPy&NumPy?). </div>
<div><br></div></div>-- <br>Fiecare are scopul lui in lumea asta nebuna<br><br>